Усім привіт!

Ви , напевно, вже засумували за цікавими шкільними завданнями? Пропоную серію завдань для підготовки до ДПА! Отже, вперед ! Завдання виконуйте в окремому зошиті!

                                            Варіант 1

Вибери правильну відповідь і познач її

1.     Яке число є значенням  виразу 800 000 + 3000 + 50?

А 83 050                        Б 830 050                    В 803 050

2.     Який діаметр має коло радіусом 2 см 8 мм ?

А 1 см 4 мм                  Б 5 см 6 мм                 В 28 мм

3.     Яке розв’язання задачі є правильним ?

На території школи збудували басейн прямокутної форми, периметр якого – 36 м. Ширина басейну – 6 м. Яка довжина басейну.

           А 36 : 6                         Б 36 – 6                        В 36 : 2 – 6

Установи відповідність між записами або їх послідовність

4.     З’єднай лінією рівняння з його розв’язком

Х : ( 1430 - 620) = 0                                                                 2000

( 1430 - 620) · х = 16 200                                                        0

Х – (1430 - 620) = 1190                                                          20

5.     Пронумеруй по порядку дії розв’язування задачі.

Для приготування компоту на зиму мама купила 12 кг цукру, по 9 грн за кілограм, і 8 кг вишень. За всю покупку вона заплатила 220 грн. Скільки коштує один кілограм вишень ?

220 -108 = 112 (грн)

112 : 8 = 14 (грн)

9 · 12 = 108 (грн)

Виконай завдання з повним записом розв’язання

6.     Знайди значення виразу

60 020 – 39 468 : 78 · 37

7.     Розв’яжи задачу з поясненням

Лісова ділянка прямокутної форми має довжину 60 м, а ширину – 40 м.  3/4 площі ділянки займають берези, а решту – дуби. Яку площу лісової ділянки займають дуби ?

                                            Варіант 2

Вибери правильну відповідь і познач її

1.     Яке число є значенням  виразу 60 000 + 400 + 8?

А 6408                        Б 60 408                    В 64 008

2.     Який діаметр має коло радіусом 4 см 6 мм ?

А 2 см 3 мм                  Б 9 см 2 мм                 В 46 мм

3.     Яке розв’язання задачі є правильним ?

Для огорожі спортивного майданчика прямокутної форми використали 42 м металевої сітки. Довжина майданчика – 14 м. Яка ширина майданчика?

           А 42 - 14                         Б 42 : 2 - 14                       В 42 : 14

Установи відповідність між записами або їх послідовність

4.     З’єднай лінією рівняння з його розв’язком

Х · ( 263 + 427) =  69 000                                                                10

( 263 + 427) : х = 69                                                                         1000

Х + (263 + 427) = 1690                                                                    100

5.     Пронумеруй по порядку дії розв’язування задачі.

Спортивний клуб замовив 4 пари тенісних ракеток, по 25 грн кожна пара, і 20 м’ячиків. Для отримання замовлення спортклубу переказав на рахунок магазину  320 грн. Яка ціна одного м’ячика ?

320 -100 = 220 (грн)

25 · 4 = 100 (грн)

220 : 20 = 11 (грн)

Виконай завдання з повним записом розв’язання

6.     Знайди значення виразу

32 001 – 47 872 : 68 · 26

7.     Розв’яжи задачу з поясненням

Сад  прямокутної форми має довжину 70 м, а ширину – 50 м.  3/5 площі саду  займають яблуні, а решту – сливи. Яку площу саду  займають сливи ?

 А тепер потренуймося з української мови!

1 варіант

1.Прочитай уважно текст.

ДІДОВА ПАСІКА

             Біля  кр..ниці стояла в..личезна дубова ді..ка з водою. Гаряче сонячне промі..я  добре (на)грівало воду. І (в, В)арочка (що)дня поливала нею квіти та вишен..ки коло хати.

      Якось  дівчинка зачерпнула води у своє  дерев..яне відеречко.  Дивиться —

(у)воді б..жола плаває. Борсає..ся, намагає..ся змахнути мокрими крильцями. Варочка  поставила  відерце  й  почала  пильно  розглядати  бджолу.

            Чи то бджолі закортіло скупатися, а чи води напитись? Бджілка безсило перебирала лапками. Але крильця  намокли, й нічого з тих силкувань не виходило.

    «Еге, вона ж не злетить, ще й потонути може!» — подумала Варочка. Проте дівчинка боялась навіть доторкнутися до бджоли. А раптом  вжалить! І    Варочка загукала:

— Дениску-у-у! Швидше йди сюди! Тут бджола тоне!

     Дениско миттю шурхонув із вишні, де рвав ягоди на вареники. Плутаючись у картоплинні, підбіг до Варочки. 

— Хто тоне? Де?

—  Глянь, бджола... У моєму  відеречку...

    Дениско — хлопчина метикуватий. Він швиденько знайшов тоненького прутика і вихопив бджолу з води.

—І що тепер з нею робити? — подивився на Варочку. А дівчинка  ніяк не могла заспокоїтись.

— Мабуть, це бджола з пасіки діда Оксена, — сказала Варочка.— Давай віднесемо її туди!

Варочка знайшла коробочку з- під сірників. Помістила туди бджілку.

   У липовому гаю є ціле містечко з голубих, білих, червоних будиночків. Вулики  для того пофарбував в різні кольори, щоб легше було бджолам домівку знаходити.

   Біля куреня, під старою грушею сидів дід Оксен, щось стругав.

— Ваша? — Дениско розчинив коробочку, в якій ледве повзала  бджола.

      Пасічник неквапливо вийняв з кишені окуляри, примружився:

— Авжеж, моя! Свою худібку я завжди впізнаю.

    Діти розповіли йому, як вони стали бджолі у пригоді. Дід Оксен слухав і примовляв:

— Ну й рятівнички! Оце я розумію! Дякую, що принесли мою красуню.

  Він пригостив їх медом, сотовим, пахучим. А бджола тим часом вилізла з коробочки і раптом злетіла. Але високо здійнятися не змогла, сіла дідові на бороду. Пасічник не займав її.

— Нехай зігріється,— сказав, усміхнувшись.

        Бджола заметушилася. Дід виплутав її з бороди, посадив па широчезну долоню. Бджола задзижчала , зблиснула золотою цяткою  і зникла у верховітті старої груші.                                                                 

( За Василем Чухлібом, 330 слів)

Виконай завдання.

2.Дай коротку відповідь. Кого врятували діти?___________________

3.Що зробив Дениско, щоб урятувати комаху?

А вилив воду з відеречка

Б прутиком витягнув з води

В попросив допомоги в діда Оксена

4. Віднови послідовність подій у творі. Простав цифри в порожні клітинки.

□ Бджола зникла у верховіті старої груші.

□ Тут бджола тоне!

□ Давай віднесемо її на пасіку.

□ Нехай зігріється.

□  Варочка  пильно розглядає бджолу.

□  Дід Оксен впізнав свою худібку.

□  Дениско вихопив бджолу з води.

□ У воді бджола плаває.

5. Спиши уривок з тексту, вставляючи пропущені букви та розкриваючи дужки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Відеречко, відерце, відро  – це слова…

А спільнокореневі      Б синоніми       В  антоніми

7. Встанови зв'язок слів у реченні за допомогою питань.

   Сонячне проміння  добре нагрівало воду.

8. З'єднай стрілками іменник з його закінченням в орудному відмінку.

                                Гай                                    - ом

                                Відерце                             -єм

                                Вулик                                - ем

9.Чи можна назвати Варочку і Дениска рятівниками? Доведи свою думку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 варіант

1.Прочитай уважно текст.

БРИЛИК

    Мурахи( по)волі тягнули в..ликий шмат кори, щоб ут..плити (на)зиму свою хатину. Раптом почули якес.. ойка..я. Мурахи зупинилися. Хто це ж з..явився на їхній ст..жині? Ойка..я (про)лунало знову і змовкло. Старий Мурах - ватажок поправив окуляри. Він кивнув Муравчикам, щоб пошукали, хто (по)требує допомоги.   Муравчики хутко м..тнулися увсебіч.

— Ось він! — загукав найменший Муравчик. — Я знайшов його! 

   З-під дубового листочка виглядав голомозий* Жолудь.

— Ти чого галасуєш? — суворо запитав його старий Мурах.

— Я... брилика загубив. Десь отут... Шукав - нема…— ледь не плакав Жолудь.

— Знайдемо твого брилика! — заспокійливо  буркнув старий Мурах.

— Аякже! Знайдемо! — і Муравчики вже шелестіли листям.

— Ось він! — почувся веселий  голосок найменшого ,Муравчика. 

    Усі побачили брилика.  Але спробуй дістати ..ого! Брилик плавав пос..ред оз..рця, що хлюпотіло в кізоччиному сліду-копитці.Та хіба були( в) лісі справи, яких (не) вирішували мудрі Мурахи!І т..пер ватажок подумав хв..линку і наказав кидати (у) воду галу..ки. (Не)вдовзі плавучий міст (про)стягнувся до брилика. Охочих іти за бриликом було багато.

Але старший Мурах розсудив так:

— Брилика хто знайшов? Найменший Муравчик. До того ж він серед нас найлегший. Кому ж і йти, як не йому. 

    Думаєте, не боязко було Муравчику? Еге! Навіть коліна в нього затремтіли. Та цього ніхто не помітив. Він умить переборов страх і ступив на міст. Настил прогинався, подекуди вода сягала вище колін, однак Муравчик уперто пробивався до мети. Нарешті він торкнувся брилика… і зрозумів, що витягти його одному не під силу. На березі, мабуть, збагнули це, бо звідти линули вигуки, що поспішає підмога. Вони ж не знали, що пробиратися мостом так небезпечно. Муравчик закричав:

— Зачекайте! Міст не витримає! Я що-небудь придумаю!

     І таки  придумав! Стрибнув у брилика й погріб до берега гіллячкою, ніби весельцем. Так, у брилику, й винесли на берег Муравчика його друзі.

— Ось твій брилик, візьми! — сказали вони Жолудю.

— Спасибі! — прошепотів Жолудь, — Коли я стану Дубом, приходьте відпочивати до мене в затінок.

— А ти сьогодні в нас молодець! — похвалив ватажок найменшого Муравчика.

       Мурахи взялися за свою ношу й потягнули її далі. Жолудь вибрався на пеньок і махав їм услід бриликом.                             ( За Василем Чухлібом)

*голомозий – без головного убору

Виконай завдання.

2.Дай коротку відповідь. Хто першим побачив брилика?_______________

3. Для чого Мурахи тягнули шмат кори?

А  щоб боронитися від ворогів

Б  щоб утеплити на зиму хатинку

В  щоб зробити місточок на озерці 

4. Віднови послідовність подій у творі. Простав цифри в порожні клітинки.

□  Муравчик уперто пробивався до мети. 

□  Мурахи почули якесь ойкання.

□  Мурахи взяли ношу й потягнули її далі.

□  З-під дубового листя виглядав голомозий Жолудь.

□  Усі побачили брилика. 

□  Ватажок наказав кидати у воду галузки. 

5. Спиши уривок з тексту, вставляючи пропущені букви та розкриваючи дужки. (виділений  абзац   на вибір учителя)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Мурахи, Муравчик, Мурашки  – це слова…

А антоніми                  Б спільнокореневі                          В синоніми 

7. Встанови зв'язок слів у реченні за допомогою питань.

Старий ватажок похвалив  найменшого  Муравчика.

8. З'єднай стрілками іменник з його закінченням в орудному відмінку.

                                 Змія                        - ою

                                 Ноша                      -єю

                                 Кора                        - ею

9.Вчинки якого персонажа ти схвалюєш? Напиши про це.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________